رابطه آموزش های ضمن خدمت با رضایت شغلی و خودکارآمدی دبیران ریاضی دوره راهنمایی شهر شیراز

چکیده : هدف از پژوهش حاضر تبیین رابطه بین آموزش های ضمن خدمت با رضایت شغلی وخودکارآمدی دبیران ریاضی شهرستان شیراز می باشد. جامعه آماری شامل 240 نفر (زن و مرد) کلیه دبیران ریاضی دوره راهنمایی چهار ناحیه شیراز می باشد. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه، آموزش های ضمن خدمت (کلمنز 2001) رضایت شغلی (اسمیت، 1990) خودکارآمدی (شرر، 1982) استفاده شده است. روش تحقیق توصیفی - همبستگی می باشد . یافته ها نشان می دهد که بین آموزش های ضمن خدمت با خودکارآمدی و رضایت شغلی دبیران ریاضی رابطه معنی دار وجود دارد.بین آموزش های ضمن خدمت با عامل نگهدارنده ی شغلی رابطه معنا دار وجود دارد همچنین بین ابعاد آموزش های ضمن خدمت با عامل خودکارآمدی رابطه ی معنادار وجود دارد. کلید واژه ها : آموزش ضمن خدمت ، رضایت شغلی ، خودکارآمدی ، دبیران ریاضی